硚口区建乐村小学简介

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学校围绕“以人为本，和谐发展”的办学理念，以质量为根本，踏实工作，夯实学科特色；以美育为突破口，提升教师职业幸福感，引领学生健康、快乐、全面发展；以科技教育为特色，培养学生手脑并用能力和学科学、爱科学的兴趣，落实素质教育目标

5月25日，建乐村小学“三位一体和谐教育”开放课堂活动在和风煦日中开始。区教育局领导及有关科室负责人出席了该校此次活动，参加此项活动的还有荣华街党委龚书记，相关社区领导和数百名学生家长。
本次活动共分四个部分。第一部分是学科课堂开放：全校三十八节课，涉及学科语、数、外、美、劳动、科学等，全面开放。教师们在课堂上充分将课改的学习内化通过教学行为的转变展示出来，整个课堂情趣盎然：无论是什么课，教师想方设法用熟悉的情境、打开学生思路，培养其学习兴趣，课堂气氛生动、活泼，学生乐学在其中；个性彰显：教师在课堂上，善用鼓励，让不同的学生都有自我表现，得到发展的空间；思维灵动：正是有了“为学生全面发展奠基”的理念认识，教师的教学预设，多了让学生去自主、合作、探究的时空，对学生在学习过程中表现出的与众不同都倍加珍视。这样的课堂“预设”与“生成”激情共舞，就是“生动、生活、生命”的和谐课堂。
第二部分，校本课堂开放：围绕着该校开发目标让学生学会“发现”，学会“学习”，学会“合作”，学会“学习”，学会“创造”。学校分别推出无线电安装、科技制作、艺术创想、海航课、烹饪课等等，特别是科技制作课的无线电安装，成了该校校本课程的一大特色，当孩子们从自己亲手装的收音机里听到了美妙的音乐的时候，那种喜悦无法比拟，大大培养了学生的探究兴趣和创造意识。
第三部分是学校专题总结，汇报立足“为教师的专业成长导航”的理念，介绍了建乐村小学教师三年来校本研究的历程，学校引导教师从问题入手，通过专家引领，同伴互助，让教师在研究中感悟，在深思中获得灵感，在尝试中形成独有的教育实践性智慧。这一切让教师们从热情走向成熟，完成了对学科教学深层次的从本质意义到操作策略的系统思考，从而升华了研究，使该校校本研究成果彰显。语文《整体入手，重点引导，难点突破》，数学《比较—发现—创造》，术科《体验探究》、《游戏探究》等相关学习策略，在这次开放活动中，有效度得到很好的验证，与会代表在听课后，纷纷表示：自己听课受益匪浅，教师教学有方法，课堂四十分钟发出高效。孩子收获的不仅是新知识的积累，重要的是在学习中还获得积极的情感体验，做人的引导。而这正是教育的真谛。
第四部分，家校互动将活动推向高潮，围绕着“‘学校、家庭、社区’三位一体如何和谐齐步走，共育新苗？”展开了热烈讨论，该校周雯老师提出的“每个孩子的每一点进步都是优”通过鲜活的例子，让家长们感受到孩子在学校所受到的重视与关注；中山社区提出的“小手拉大手，和谐齐步走”爱子修身公约，让全体意识到教育合力的重要性。互动结束后，家长久久不想离去，与该校教师代表进行热切讨论。该校陈幼萍老师针对家庭教育中存在“对小孩缺点看得多，优点看得少；批评指责多，肯定鼓励少；高压手段多，沟通疏导少”等问题，告诉家长应增强责任感，共同关注幼苗，使学校、社区、家庭、教育力量得到有效整合，这才是“为孩子的全面发展奠基”的意义所在。
最后区教育局陈祥荣副局长对这次活动给予了高度的肯定。他说：“建乐村小学本身就有一支素质优良的教师队伍，近几年，在课改中，学校通过扎实的校本研究，教师队伍整体水平又有一个新的提升。从这次的课堂开放活动中，我们真切感受到教师的专业成长，学生的全面发展。同时，对于学校、家庭、社区三方力量有机的整合，共同研究教育的问题这个做法很赞赏，认为学校在抓“三位一体和谐教育”方面已经取得阶段成绩。希望今后经常开展这样的活动，为教育的共同目标而齐心协力，再创辉煌”。
“路漫漫其修远兮”前方还有更盛的风景，“吾将上下而求索。”祝愿建乐村小学的全体教育工作者，继续以拓荒者的热情不断进取，在第二轮课改中再露头角。此项活动湖北电视台、武汉电视台教育频道、楚天金报、武汉晨报等相继作了报道。