深圳市宝安区松岗第一小学简介

艺术类/

特色教育引领，推动学校纵深发展。　　1、体艺育人，和谐发展。　　我校树立“艺术育人，和谐发展”的思路。把艺术教育改革实验，作为校整体课题实验的一部分，从构建体艺教育课程和艺术教育活动入手，使学校教育内容、形式、手段、过程、途径基本具有艺术美的形态，然后外延到家庭社会等少年儿童活动的空间，最终实现教学改革的真正目标。我们采取了一系列针对性强行之有效的措施。　　（1）、以教师的良好艺术素质为导向，对学生产生潜移默化的影响。　　学校制定了一系列的规章制度，要求全校教师在教学设计和教学过程中都要体现美，用准确、鲜明、优美、动听、富于启发性的语言吸引学生，引导学生感知和领会美。　　（2）、让课堂充满艺术与智慧。　　课堂教学是学校开展艺术教育的基础，音乐课首先采取了乐器进课堂的实验，每堂课进行10分钟的节奏练习。舞蹈、健美操、武术、活动课主要从动作、神态入手，让学生在舞蹈中理解塑造的艺术形象；美术及活动课则主要从观察，概括特征，情境入手，让学生在创作中加深对艺术形象的感受。这几者围绕一个主题，互为关联，实现艺术手段上的互补，以提高单元时间的教学效益，激发学生投入艺术学习的兴趣，使学生较为全面地受到艺术的熏陶，同时也提高艺术素质。　　（3）、充分发挥兴趣活动小组的激励作用。　　我校共开设合唱、舞蹈、笛子、电子琴、健美操、美术、软硬笔书法、武术、篮球、棋类、田径、等近三十个兴趣小组。每周二、周四下午开展课外艺术教育兴趣小组活动，健美操、武术、合唱等一些兴趣小组每天至少活动一小时以上，做到五个落实：辅导老师、活动时间、内容、场地、评估措施落实。为提高各艺术小组的活动质量，每周由多次或至少两次专职辅导，使学校的艺术教育由点带面，由面促点地得到发展，并做到五个结合：学科课程与活动课程结合；学校教学研究与艺术教育研究相结合；兴趣班与教学班结合；分散训练与集中训练相结合；德智体美劳全面发展与艺术特长相结合。逐步实现了学校艺术教育系列化、规范化，在不断研讨总结，评比中迅速提高。 　　（4）、全方位，多渠道渗透美育的熏陶感染作用。　　为此我们开展了一系列的教育活动，使思想教育形象化、多样化，让学生愉快的接受。我校的活动月月有主题，周有中心，年级有区别，同时还适当的安排社会实践活动，建立德育基地，假日雏鹰小队，开展社区活动，激发学生责任心，组织艺术节，校运会，各种活动日，让学生自己设计布置宣传栏、板报、手抄报，即锻炼了学生的自理能力，又培养了学生动手动脑的能力和艺术水平。

健美操、田径