阿克苏地区二中教学特色
阿克苏地区二中以打造“南疆一流、全疆知名”优质高中为目标，扎扎实实打基础，一心一意谋发展，凝心聚力创品牌。在阿克苏地委、行署的大力支持下，在地区二中师生的共同努力下，学校以素质教育为重点，以德育教育为核心，以人文教育为特色，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的办学思想，传播先进文化，建设和谐校园，倡导科学精神，培养优秀人才，为阿克苏地区的教育事业和经济社会发展做出了突出贡献，已经成为阿克苏地区一所学风优良、质量一流、社会公认、学生向往的示范高中。办学特色： p一、管理中以人为本
p学校管理始终“以人为本”，坚持以科学的方法管理人，以先进的理念影响人，以严格的制度规范人，以远大的目标激励人。
p一是学校以教师发展为本。百年大计，教育为本；教育发展，教师为先。要让每一位学生成功，首先要让每一位教师成功，学校领导班子树立了以“教师为本”的管理理念，视每位教师为学校的宝贵资源，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求，把建立一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍做为学校的发展之本。在教师专业发展上，学校从可持续发展的角度建立了“学校发展教师，教师发展学校”的机制,包括：骨干教师评聘、低职高聘、青年教师培训、教师全员持续发展计划，为教师的专业发展搭建平台。根据计划，阿克苏地区二中已培养出资深教师7人，骨干教师38人，这部分教师已经成为阿克苏地区教学和教研的中坚力量。青年教师是学校的未来和希望，三年来我校从内地招聘大学生95名，为了帮助新教师成长，我校制定了周密的培训计划，每位新教师走上讲台前，我校都对他们进行为期一个月的岗前培训，校领导、中层干部、德育骨干和富有经验的班主任亲自给他们上课，使他们了解新疆，了解阿克苏风土人情，认识学生特点，熟悉教材教法。我校还专门实施了“青蓝工程”，让新老教师“结对子”，给每位新教师指定一名经验丰富、责任心强的老教师担任他们的指导教师，手把手教他们怎样备课、上课，定期听课、评课，定期对新教师考核，收到良好的效果。在教师生活待遇上，学校想方设法改善教师生活和工作环境，逐步提高教师福利，为教师办好事、办实事，用事业留人、待遇留人、感情留人。地区二中在学校资金困难的情况下，积极争取专项资金，为青年教师建设“周转房”，让青年教师住的舒心，教的安心，生活开心。在管理上，二中实行“人性化”管理，每一项规章制度出台前都通过教职工代表大会广泛征求意见,每一项重大决策都融入了师生的集体智慧,做到对教职工多一份尊重、多一份宽容、多一份理解，使每一位教师对学校的发展达到高度认同，价值得到充分的体现。
p二是教师以学生发展为本。首先是改变学生评价模式，学校注重成绩，更注重学生的全面发展，变“以分数为中心”为以“学生全面发展为中心”，扎实开展素质教育，注重学生全面发展，关爱每个学生、重视每个班级，激活每个生命的潜质，扩展每个生命的内涵，使教育真正成为帮助生命成长的过程，让每个学生在学校都感受到教师的关爱、学校的温暖，能够在学校健康生活，愉快学习。其次教师转变传统教学理念，已从单纯的知识传授者转变为服务者、引导者，实行分层教育，注重因材施教，学校不仅为学生最大限度地发展个性特长提供条件和帮助，而且为学生的终身发展、终身教育打下坚实的基础。
p二、育人时以德为先
p一是按照“育人为本，德育为先，面向全体，着眼未来”的德育工作主题，要求学校的教学和管理工作做到“三个一”：每学期都有一个完整的可操作的德育工作计划；每学期都有一次深刻具体的德育工作经验交流；每学期都有一个全面客观的德育工作总结。根据我校实际，确定了“循序渐进，形成有系统、有层次、有特色的德育工作新模式，引导学生学会做人、学会合作、学会学习、学会生活、学会健体，培养有社会责任感、能自主发展、有协作精神的现代人”的二中德育目标，明确了德育工作方法论的内容：即以“励志、博学、和谐、创新”为主线，以爱国主义为核心开展理想信念教育、马克思列宁主义“五观”“四个认同”、国防教育、法制教育、感恩教育、环保教育、诚信教育、个人行为习惯教育等为主题的教育活动。
p二是加强德育基础设施和阵地建设。在东、南两个校区140间教室悬挂张贴校训和《中学生行为规范》，建设100余间数字化多媒体教室和完善的广播系统，分别投入800万元、600万元建设两座室内体艺馆，总建筑面积达4000㎡，配有练功房、合唱教室、琴房等，可开展大型文艺演出、艺术体操活动、舞蹈比赛、歌咏比赛、篮球比赛，学生在春季风沙大、冬季严寒的情况下也能够正常开展体艺活动。建有两个标准塑胶跑道、天然草坪足球场、12个塑胶篮球场以及专门的羽毛球场地和乒乓球场地。在南校区教学区新布置德育宣传展板64块，投入50万元修建校园景观雕塑及安放校园文化石， 良好的基础设施为学校为学校进一步开展德育工作奠定了良好基础。
p三、教学中突出教研
p课堂教学方法的改革是大面积提高教育教学质量的关键。我们通过抓课题研究，抓备课组建设，抓听课评课，抓教学反思，加强过程管理，大大提高了教学效果。
p抓校本课题研究。教学促教研，教研促提高。在切实抓好常规教学的同时，我们以“科研兴教、科研兴校”的理念为指导，坚持实施课题带动教研教改策略。各学科围绕“创新课堂教育，提升课堂质量”的教研专题，开展了实践与探索。一是努力申请国家级和自治区级课题。去年以来，开展自治区级课题12个，现已全部结题；地区级课题9个，已结题8个。参与课题研究的教师有 135名，占专任教师的58%。二是坚持走草根化教研道路，立足校本，开展小课题研究，将教学实践与教学科研紧密结合。各门学科开展了《合理利用教材插图，提高物理教学有效性的研究》、《普通高中理科班政治学习兴趣的调动探索》、《高中历史教学中研究性学习的运用策略》、《新课程背景下高中语文课堂自主学习模式的实验研究》等11个小课题研究，并顺利结题。随着校本教研课题的深入开展，不少教师的课堂教学水平也因此有很大的提高。三是积极开发校本课程。我们结合地方特色和办学目标开发编印了《走进新疆》、《美丽的阿克苏》、《心海导航》、《学会生存》、《学生思想品德教育读本》、《绿廊碧桃紫丁香》、《军旅梦强国志》、《初高中衔接教材》等多门校本课程教材。其中《绿廊 碧桃 紫丁香》和《心海导航》两本教材获自治区优秀地方德育课教材二、三等奖。
p 四、建设中渗透人文
p地区二中坚持“环境育人”理念，使学校不仅是一座传授知识的殿堂，更是一座赏心悦目的花园。通过多年建设，校园干净整洁、环境幽雅、朝气蓬勃，朗朗读书声与清脆的鸟鸣相应和，呈现出一派详和静谧的景象。
